中新网重庆新闻9月14日电(马佳欣)日前，重庆三峡职业学院经济管理学院“数链兴财”学生团队围绕新能源汽车行业供应链风险管控开展实践探索，在调研当中磨砺职业素养，运用课堂所学专业知识回应企业现实业务问题。

　　“要增强产业链供应链的稳定性和竞争力。”重庆三峡职业学院党总支书记、院长马绍文介绍，项目开展过程中，团队把服务国家产业战略作为实践学习的重要导向。针对新能源汽车电芯价格波动明显、供应链链条层级多、潜在风险不易识别等行业现实问题，团队没有局限于课本理论学习，主动对接新能源汽车企业，走进企业财务、采购、供应链相关岗位开展实地走访调研。同学们把“思政小课堂”延伸到产业车间一线，梳理供应商层级关系，识别资金环节潜在风险，在实地调研过程中加深对“国之大者”的理解。

　　“过去以为财经专业主要就是做账务核算，通过这次实践才意识到，我们做的数据整理分析，和产业链平稳运行、新能源产业发展有着一定联系。”马绍文表示，把专业实践和家国情怀结合起来，让思政教育不再停留在纸面，帮助学生逐步树立“财经为民、经世济国”的职业价值追求。传统财经课堂教学偏重理论讲授，实践场景相对有限，本项目立足岗位实际，开展“岗课赛证”融合的实践教学尝试。

　　在项目实践过程中，学生跳出单纯接收课本知识的模式，站在实务角度思考企业真实问题。学生借助Python工具开展供应链数据整理，依托大模型工具搭建简易的多维度评价参考框架，尝试学习使用Transformer、LSTM相关模型开展预测练习；针对供应商准入审核流程偏长的企业痛点，团队探索AI辅助工具的应用思路，以此帮助缩短审核耗时。

　　通过完整的项目实践锻炼，学生的数字应用能力与创新思考能力得到一定提升。团队参与“挑战杯”赛事并取得奖项，完成软件相关作品的著作权申报，也参与了相关教材部分内容的编写工作。学生在对接企业实际问题的过程中，锻炼处理复杂业务场景的综合能力。

　　项目实践也带来一定育人效果。部分参与项目的学生依靠项目积累的实践经历，获得企业就业机会；也有学生凭借竞赛实践成果，获得专升本升学的相关机会，逐步成长为掌握基础财务金融知识、具备一定数字技术应用能力的财经方向学生，适配产业升级背景下的岗位用人需求。团队形成的部分实践思路被本地同行作为参考，在数字经济和实体经济不断融合的大背景下，“数链兴财”团队的实践，为高职财经类专业实践教学改革提供了一份可供借鉴的案例。(完)