中新网重庆新闻6月30日电(记者 肖江川)近日，两江新区悦融小学为小朋友们准备了一场特殊的思政教育课。基层治理者坐在倾听席上，而手持提案、侃侃而谈的是一群平均年龄不足十岁的“小能人”。这场面对面交流，不仅为历时一学期的“小能人探两江”实践课程画上句号，更让儿童视角真正汇入城市治理的脉搏。

　　学期初，悦融小学打破课堂围墙，将思政课从校内延伸至社区、公园、产业园区。学校编制《新两江探索手册》，引导学生在版图上标注家园坐标。孩子们以个人、亲子或小组形式，走进两江新区的街巷与场馆，对话行业榜样，记录观察所得。从生态公园到文化地标，从出行设施到社区服务，孩子们用脚步积累起对家乡的真切认知。

　　学期中后段，各班常态化开设“小能人议事会”，鼓励学生从“一米视角”出发，聚焦公共设施、交通安全、文化宣传等身边议题。悦来街道建设管理、民政事务、城市管理执法等部门对此高度重视，深入实地现场办公，让童言童智转化为具备参考价值的治理思路。

　　汇报会上，学生议事代表依次陈述提案内容，涉及社区健身器材适幼化、公交站台安全提示、社区文化活动空间等具体问题。人大代表和社区干部认真记录，逐一点评，既肯定孩子们扎实的调研态度，也回应建议的可行性，并承诺将部分合理建议纳入工作参考。

　　据介绍，“小能人探两江”并非一次性活动，而是该校“小能人看世界”大思政课程体系的核心板块。该体系以“中课堂—小课堂—大课堂”三课联动为骨架，以“认知奠基—深度探究—情感升华—行动践行”四阶递进为闭环，让思政教育从碎片化走向体系化，从被动听讲走向主动参与。

　　期末，校园化身为流动的“两江成长展览馆”，全面回顾学期探索历程，表彰优秀“探两江·小能人”。同时，学校计划将“小能人议事会”纳入常态化育人机制，并进一步深化与街道、社区、人大的协同合作，为少年儿童搭建更广阔的实践平台。(完)