中新网重庆新闻12月8日电(马佳欣)12月6日至7日，2025小学高质量教育巴蜀创新年会在重庆举行。本次年会由中国人生科学学会中小学教育专业委员会主办、重庆市巴蜀小学校承办，吸引了北京、四川、内蒙古等多地中小学教育工作者齐聚山城，围绕“实践育人，真实成长”主题共探教育高质量发展路径。

　　据悉，本次年会通过开幕式、主旨报告、平行工作坊、实践体验等多元环节，以专题报告、TED演讲、精品课例等丰富形式，为与会者搭建了理念交流与实践分享的平台。中国人生科学学会、中国教育科学研究院等单位的专家学者，以及重庆市区两级教育部门、文化场馆相关领导出席会议。

　　开幕式上由巴蜀小学学生自主设计、策展、讲解的“巴蜀儿童‘趣’博物馆”正式开馆。重庆中国三峡博物馆镇馆之宝“虎钮錞于”复制品惊喜亮相，与会嘉宾与学生主创共同参与“唤醒仪式”，见证这一校园常态化实践教育基地的启用。博物馆融合学科实践与生活实践，设有“时光列车”“考古沙池”等互动区域，成为孩子们探索创造的乐园。

　　主旨报告环节，专家学者们献上深刻见解。中国教育科学研究院基础教育研究所所长李铁安强调，AI时代基础教育应突出主体精神与创造能力培育，巴蜀小学的实践育人探索为课程教学改革提供了生动样本。山东师范大学教授柳夕浪提出，实践育人需坚持“生活本位”，构建“水平量规、真实任务、工具支持、成长证据”的闭环设计。

　　重庆市巴蜀小学校校长马宏及团队系统阐述了巴蜀小学实践育人的行动蓝图，强调“教育是做的哲学”是一以贯之的信念，坚信“最好的学习方式是去经历，真实的成长在实践中发生”。为此，学校确立了“基于学科、注重综合、强化实践”三大原则，并构建起以问题解决为主线的三维实践课程体系：包括深化学科知识的单学科实践、促进跨学科融合的领域实践，以及扎根真实生活的综合实践活动。同时，学校通过创设“师生共创工作坊”和实施“SPARK五步法”流程，重塑教学样态与学习流程，让素养成长有迹可循。

　　6日下午，两大平行工作坊同步开展。“聚焦学习方式变革的学科实践”工作坊上，来自南京、成都、杭州等地的教育工作者展示了数学生活化教学、英语“三融课堂”等多元路径；“指向真实问题解决的跨学科实践”工作坊中，北京、深圳等地专家分享了AI赋能、馆校协同等创新经验，巴蜀小学学生的“巴蜀儿童说”活动生动呈现了从“说问题”到“创答案”的成长历程。

　　此外，与会代表还走进巴蜀小学各类育人空间，感受93年办学底蕴与数智育人成果，并前往重庆中国三峡博物馆、红岩革命历史博物馆等场馆开展实践体验，在真实任务驱动中践行“做中学”理念。

　　年会闭幕式上，专家观察团发布大会共识，倡议坚持“知行合一、儿童为本”，推动学生从“学习者”转向“创造者”，构建家校社与技术协同的育人生态。此次年会不仅呈现了实践育人的“巴蜀样本”，更为全国小学教育高质量发展提供了可借鉴、可推广的实践路径。(完)