在距离重庆市区400公里外的酉阳县木叶乡干田村，有一座乡村学校——古溪小学。15年前，由于没人愿意来这里教书，陈春花毅然决定跟随爱人从深圳回到重庆的大山里，主动请缨担任支教老师支撑起这座学校。

　　从来到这里到爱上这里，从扎根乡村到建设乡村，15年来，陈春花义无反顾投身慈善事业，用教育和公益的力量改变着这座小山村。寒来暑往间，她的爱和善意如同春天的花一般在这里遍布山野……

 

 

　　一朵花留在了重庆大山

　　“他们都小小的，看起来乖乖的。”陈春花第一次走进古溪小学时，学生们齐刷刷地把亮晶晶的目光聚集到这位新来的老师身上。看着这群淳朴的孩子，陈春花心里很是喜欢。她下定决心要留下来，教好他们。

 

 

　　初次接触这些孩子，陈春花并没有在意他们的学习基础，她觉得既然有缘分成为师生，那就和孩子们一起成长。

　　古溪小学共有六个学生，被分为了两个年级。陈春花就是学生们的“全科老师”，她每天穿梭在两个教室上课，为了方便走动，她在教室中间的墙上开了一扇门。从此，一名老师，两间教室，六七名学生，成了古溪小学的“标配”。

　　不仅是教学，陈春花还需要负担起学校里的教务、管理和后勤工作。因为学生们大多是留守儿童，给学生们做午饭也成为了她的工作内容之一。在修路之前，从村里到镇上路程有20公里，全程土路，但为了能让孩子们吃上当季的新鲜蔬菜，她学会了骑摩托，每天壮着胆子走山路去镇上超市采买食材。

　　在朝夕相处中，陈春花也被孩子们的淳朴善良打动着。在山村里，过端午节很少有粽子吃，但他们会在兜里面揣一个粽子带给花花老师。

　　“其实刚开始回到这里，我完全是因为我爱人，后来回过头想想，还好我留下来了。”陈春花说，孩子们离不开她，同时，她也离不开孩子们了。

　　一朵花长成了一棵大树

　　作为支教老师，陈春花深知，比起城市，乡村更缺乏优质的教育资源。于是她便充分利用身边的资源，把教学的场景延伸到了菜园、田间、山上、镇上，尽最大的可能给孩子带去更加多元的学习机会。

 

 

　　没有条件，那就自己创造。陈春花请来木工师傅给学生上手工课，带学生在参与种植的过程中认识植物，在石头和竹筒上创作并进行义卖……这些从自然中汲取的灵感和从实践中长出来的智慧，变成了古溪小学独有的素质教育。

　　同样，解决学生们的阅读问题也是在“没有条件创造条件”下完成的。那时，山里的孩子几乎没有自己的课外书，陈春花便把自己的图书捐出来，并发动起身边的亲戚朋友捐资捐物，搭建起了古溪小学第一个小小的图书角，她希望为大山深处的孩子打开一扇看世界的窗户。

 

 

　　今年，陈春花还自发组织起学生们到重庆主城研学。“读万卷书也要行万里路。”陈春花认为，走出大山见识更广阔的山海同样重要。

　　“花花老师总有办法让我们学到新的知识。”在孩子们心目中，花花老师就是像大树一样可靠的存在。

　　15年如一日坚守木叶乡的教学一线，辛勤耕耘的春花收获了丰硕的成果。在她的带领下，现在已有6名学生走进了大学校园，这让她感到无比欣慰。

　　一朵花变成无数朵花

　　2015年，陈春花赢得了一份教育生涯中的殊荣——“重庆市十大最美教师”。参加评奖会议时，她接触到了重庆市慈善总会和志愿者组织。

　　这次经历，让陈春花看到了公益的力量，也坚定了她以公益帮扶大山的意志。

　　“和公益结缘，可能在更早些的时候。”陈春花回忆，来到木叶乡后，她总是会有意识地去做一些力所能及的好事。但一个人的力量终究还是太小。

　　“加入慈善志愿组织像加入了一个温暖的大家庭。”同年，陈春花担任起山城社会工作服务中心大队木叶中队中队长的职务，并创建了春花志愿者服务中心。

 

 

　　在陈春花的影响和感召下，村里的志愿者们集聚在一起，修建文化长廊、打造“梦想书架”、开展乡村阅读活动、搬运清点慈善超市物资、走访村里困难群众……

　　她也经常带着学生们去做公益，给困难村民送物资，帮村里的老人家里做卫生、煮饭。

　　当陈春花问孩子们有什么收获时，有的说：“原来我们也可以用自己的力量帮助别人”。有的说：“做好事让我感受到了温暖。”还有的说：“我希望能多参与这样的活动。”

　　“用小的行动去影响别人。”这句话，陈春花有感而发。

　　现在，村里像陈春花一样的志愿者已超过200人，这其中不仅有木叶乡的村民还有周边乡镇的村民，甚至还有一些返乡的大学生，并且数量还在逐渐增加。他们挥洒汗水、播种希望，为乡亲们筑起了一个个梦想的港湾。

　　一朵花变成了无数朵花，绽放在木叶乡的土地上，形成了乡村振兴的强大合力。

　　时间悄然而逝，木叶乡发生了巨大的改变，在重庆市慈善总会的协助下，通往城市的路修好了、教室变得崭新了、教学设备也一应俱全……但一切又好像都没有变，陈春花老师的目标依然是把课程上好、把学生教好、把木叶乡建设好、力所能及地为乡亲们带来更好的生活，就像她第一次来到这里时一样。(陈思宇)