中新网重庆新闻8月19日电(马佳欣 陈媛 李道国)在繁华与喧嚣交织的山城，有一片特别的天地，静静地守护着孩子们心灵的净土——这就是重庆市精神卫生中心的儿童青少年科。这里，不仅是一座医院的一部分，更是无数家庭希望的灯塔，为那些在成长路上遭遇心灵风雨的孩子们提供温暖的避风港。

　　在这里，有这样一群人，他们穿梭于心灵的迷雾之中，用专业知识与无限耐心，为迷失的心灵指引方向。他们就是儿童青少年科的医生。8月19日是第七个中国医师节，记者走进重庆市精神卫生中心儿童青少年科，倾听这群“白衣天使”医者仁心，呵护儿童青少年“精神家园”的故事。

　　王敏建：从无到有 学科建设“上天入地”

　　2017年以前，重庆尚未有儿童青少年精神专科门诊，儿童青少年常与成年人一起治病。随着心理健康问题逐渐从成人、职业群体延伸至青少年群体，并呈现“低龄化”发展趋势，青少年心理健康也日益成为社会关注的焦点。

　　2017年，重庆市精神卫生中心儿童青少年精神科副主任王敏建作为学科带头人，创建了重庆市第一个儿童青少年精神专科门诊。

　　“从事儿童青少年科的医生，需要比其他专业医生付出更多的精力。”王敏建介绍，儿童青少年精神科属于交叉学科、亚专业，既要具备精神病学知识又要具备儿科学知识。儿童青少年成长环境复杂，医生需要掌握心理学、社会学、教育学包括特殊教育方面的知识。家长担心“请假会耽搁学习”，儿童青少年来就诊，很多会选择周末节假日。

　　“这些既是挑战，也是成为一名合格儿童青少年精神科医生的基本要求。”作为精神病学硕士、儿科学博士的王敏建，培养了具备精神病学和儿科学背景的医生团队，在重庆市精神卫生中心首先开设了周末节假日专科(专病)门诊，极大地方便了儿童青少年群体就医。

　　在王敏建看来，进行学科建设要“上天入地”，“上天”是指技术层面一定要学习国际国内前沿、高起点发展，培养最严谨的临床思维、利用最先进的设备、采用最先进的诊疗技术来进行学科建设；“入地”是指最终要很好地为老百姓健康服务、一定要急老百姓之所急、想老百姓之所想，切实践行“人民至上、生命至上”。

　　在王敏建的言传身教下，该科室成员经常深入学校、社区、企业进行健康科普、义诊，帮助老百姓及早筛查诊断疾病。

　　王敏建表示，重庆市精神卫生中心儿童青少年科，正以其实际行动，践行着对孩子们精神家园的深情呵护，让每一颗年轻的心灵都能在阳光下自由绽放。在这里，爱与专业同行，为孩子们的健康成长撑起一片蓝天。

　　冉曼利：消除“病耻感” 盼孩子们从容回归社会

　　走进儿童青少年科室的住院病房，首先映入眼帘的是温馨而富有童趣的装饰，墙壁上贴满了色彩斑斓的卡通画，每一个角落都透露着对孩子们的关爱与呵护。

　　“昨晚睡得怎么样呀”“今天心情怎么样，要积极参加康复训练活动哦”……上午8点多，冉曼利像往常一样开启了“碎碎念”模式，不厌其烦地叮嘱病房中的每一个孩子。

　　“儿童青少年情绪障碍近年来引起社会的广泛关注，家长和老师在生活学习中要‘察言观色、防微杜渐’。”重庆市精神卫生中心儿童青少年科副主任医师冉曼利近日接受记者采访时说，治疗儿童青少年情绪障碍疾病患者，消除‘病耻感’能让他们更自信从容回归社会生活。

　　情绪障碍是发生在儿童少年时期以焦虑、恐怖、抑郁为主要临床表现的心理疾病。冉曼利说，患者受到遗传因素、家庭因素、社会环境因素等多方面的影响诱发患病，主要以物理治疗、心理治疗、药物治疗相结合的综合治疗方法。

　　“我们中心坚持针对儿童青少年精神心理障碍开展个体化诊疗方案，全力帮助患者康复”。冉曼利谈到，让她印象深刻的是一位来自贵州的8岁患者，7岁之前走路状态正常，来到医院时因下肢无力无法正常行走，该患者被诊断为分离转换障碍，科室针对性运用药物联合重复经颅磁刺激治疗、心理治疗的综合性方案，现在大部分时间内患者已经可以自行正常行走了。

　　像这样的案例不胜枚举。从医16年以来，想起当初从成人精神科转到儿童青少年科的决定非常正确，冉曼利既感慨又坚定。

　　医师节来临，她希望能够提高全社会对精神疾病的认知，消除大家对这类特殊人群的歧视，让他们能得到社会各界更多的关注，能够早期识别诊断，早期干预治疗，从容回归正常生活。

　　张骁：贯穿“全生命周期” “多动症”不可轻视

　　“这个药还是要坚持吃”“现在情况逐渐稳定了”……儿童青少年科主治医师张骁正在儿童青少年科门诊为注意缺陷多动障碍患者及家属答疑解惑，忙得不亦乐乎。

　　“注意缺陷多动障碍(ADHD)分为注意缺陷型、多动冲动型和混合型。患病人群上可以说贯穿全生命周期。”张骁说，从临床表现上来看6岁至8岁的孩子是最开始被发现的人群。  

　　然而，儿童青少年ADHD却很容易被家长或老师忽视。张骁认为，家长和老师在小学1年级至3年级阶段，其实已经能看出端倪，那时候主要表现是不听招呼、坐不住、无法专注于学习、做事情拖拉、粗心大意等，这种情况下家长们会觉得是正常现象，其次，由于孩子的智力可以为学习生活进行代偿，所以只要成绩尚可家长和老师便会认为没什么大问题；此外，家长可能也会认为调皮、多动、注意力不集中等问题是孩子们的天性使然，在广泛认知内觉得这些表现会随着年龄增加而逐渐稳定，所以提升对ADHD的“认知”，早发现、早干预，让“多动症”不被轻视尤为重要。

　　“ADHD全生命周期性会影响到患者的学习、生活、工作、家庭关系等各个方面。”张骁说，通过药物治疗、行为训练、物理治疗等治疗方案可以帮助儿童青少年们去改善临床症状，过程中也需要家长、老师和孩子们一起坚持和努力，帮助他们逐渐去养成良好的行为习惯，最终达到治疗的目的性。

　　“我的工作不仅仅是治疗与诊断，更是一场场深刻的人性探索与心灵救赎。”张骁称，他将继续“医”往向前，潜心致力于ADHD的研究，为患者带来更好的诊疗方案和手段，希望可以帮助到更多的家庭和儿童青少年。(完)