自习课的时候，喜欢站在窗台边上听雨。

　　学校风景优美，绿树成荫，教学楼掩映在大片大片的树林中。我教学的教室在教学楼的三楼和四楼，窗外是一片郁郁葱葱的树林，树梢的高度刚好与窗台齐平。于是，得以从一个特别的视野去观看这片树林。

　　林中主要是黄桷树，当然，树下也有红枳木、珊瑚木，有紫薇和三角槭，也有菊、兰之类的花草，从我的教室窗台却无法看到。春夏秋冬，黄桷树林的风景变化并不大。

　　只有在暮春季节，黄桷树在短短的三个星期内完成黄叶、落叶、发芽的蜕变新生的过程。一年中其他所有的时节，都是满眼碧色，绿意盎然。

　　观林，莫过于在雨中。雨水清洗了城市污染留下的灰尘，叶片变得油亮可人，舒展着生命本真的活力和色彩。更重要的是，在雨中，可以聆听那雨和树叶的私语，似乎在倾听一场绵长无尽的爱恋。或稠密或稀疏、或急促或轻缓、或粗壮或细致的雨线从不可知的高度匆匆落下，在树叶上面突然变得温柔起来。

　　雨水与叶片相会的时候，有时看不到水痕，听不到雨声，雨水轻轻的融化在树叶的胸膛，像一首无声的恋歌；有时，雨点大了，水花飞溅起来，形成一个美丽的水花，让叶片的心也禁不住轻轻颤动起来。或者，有一些风。风吹起来来的时候，雨丝也倾斜了它的身姿，与千万丛叶片在风中交织起舞，万千树叶演奏着和谐的律动。

　　当然，也会有别样的独奏。四楼教室窗台边有一棵小小的黄桷树苗，像钢丝一样遒劲、倔强的单薄枝干上顶着几片孤零零的叶子。不知是哪只多事的小鸟衔来的种子，或者是哪阵诡异的旋风运来的种子，就在墙边裂开的一块瓷砖的缝隙里，就着灰尘堆积的微弱的泥土，吸收着阳光和雨露，在这里坚强的生长着。

　　小树苗的旁边不知何年何月何种机缘，生出了一丛碧绿的铁线蕨，忠实的陪伴着。雨来的时候，小树苗也会承受雨水的滋润。它刚好生长在屋檐边上，从八楼屋檐边上汇集的雨水，积累到一定重量就会高高的坠下，滴下来的时候会重重的敲打在小树苗的叶片上，把整个叶片打得东倒西歪，但叶片会更加坚强的挺立。

　　而屋檐的雨水并不会在相同位置滴下，因此，这种等待就变得很有戏剧性了，叶片与水滴的相遇，随时都可能会发生，可能很漫长，可能很短暂，是一种约定，也是一种守望，就好像一个等待的相逢，一场期许的爱恋，一段多变的人生。

　　窗台以内，是起伏的书声。孩子们洋溢着青春的活力，如同窗外茁壮的树林，思想的触须在阅读的声音中飞扬起来，在空气中激撞出火花。凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”

　　读书声中，有时是温文尔雅的诸子著述，有时是抑扬顿挫的唐诗宋词，有时是优美典雅的散文，有时是慷慨激昂的杂文等等……久远的时光和尘封的记忆在教室里流淌。

　　陆游晚年对自己不能远赴边关杀敌复国充满惆怅，从读书声中寻找生命的价值和意义，他在诗中曾多次表达对书声的喜爱，比如，“出塞虽惭平贼手，下帷聊喜读书声”“丰年犹有饿死虑，破屋自爱读书声”“巷南巷北秋月明，东家西家读书声。”在陆游看来，天下最美读书声。

　　我喜欢陆游那种对书声的挚爱，但我认为最美的声音，应该是此刻书声与雨声的交汇的声音。站立窗前，端着一杯清茶，碧绿的茶汤中升腾起氤氲的雾气。有雨声零落，有书声入耳。

　　窗外，来自遥远天际、经历了无尽轮回的雨水，与大地深处生长出来的绿色精灵，碰撞出生命别样的声音；窗内，那些古老的岁月，深远的智慧，美丽的情思，一一流淌在琅琅的书声中。

　　窗外的雨声有时细密，有时铿锵，有时柔和；窗内的书声也随着内容而起伏变化：这二者恰好就形成了内在的和谐，就好像一场人与自然的交响乐的演奏。雨声与书声，汇聚成了人间最美的声音。

　　聆听那雨声，将那自然深邃与飘逸轻灵注入我们的心灵。

　　聆听那书声，让古今的智慧与哲思，引领我们走出重重围困。

　　雨声，书声，声声入耳。请放下红尘俗世中千万般的惆怅与纷扰，静下心来，请聆听这雨声，聆听这书声。

　　作者简介：周鹊虹，重庆一中副校长，语文教师，中学高级教师，重庆市市级骨干教师，重庆市百佳人文教师，重庆市教育科研先进个人，重庆市精品选修课程主持人，教育部一师一优课评审专家，全国教学成果奖获得者，主持、主研课题12项，出版著述、发表文章上百万字。