30日一大早，中华路小学四年级4班的侯彦竹穿戴整齐赶到学校。

　　她有些激动也有点紧张，因为今天上午要担任“传承红色基因 脉动母城记忆”课程的解说员，将学校组织学生透过家乡、寻根历史、发现和挖掘的渝中甚至中华民族的优秀传统文化传达给更多的人。

　　“在前期准备的过程当中我学到了很多，希望大家都能喜欢我们的发现，喜欢母城的历史。”

　　从母城文化记忆中汲取力量，让更多像侯彦竹一样的小学生得到了成长。

　　守住母城记忆 就是守住重庆的“根”和“源”

　　3000年江州城、800年重庆府、100年解放碑，积淀了厚重的人文底蕴，更孕育了重庆的“根”和“源”。

　　中华路小学教育集团的6所学校地处渝中母城的上、下半城，学校的变迁史也是这座城市的发展史。因此，在重庆从传统走向未来的过程中，这几所学校有独特的视角和发言权。

　　“学生的发展绝对不能游离于民族根脉之外，因此各所学校通过前期的探索，都积攒了一定的‘母城文化’内涵，但总体来说较为松散。”

　　中华路小学相关负责人介绍，在此基础上，集团校以“课程”的视角系统研究，从2020年12月开始，在专家的引领和现实的印证下，选主题、定目标、考察内容、探究措施、安排进度、设想成果……形成了较为科学严谨的方案，6所学校也开展了同主题下不同分支的多形态课程构建，成果斐然。

　　“我们的最终目标是想通过这些课程，让学生从了解并珍惜母城文化的基础上，挖掘并传承中华文化的根脉。”

　　但在中华路小学教育集团，这些课程的建设从不是纸上谈兵，而是诞生了多项物化产品。　　

　　讲好母城故事 需要的是实践出真知

　　上午九点，侯彦竹开始了她的工作。

　　“知行合一、养成公民。我校以‘母城探秘’为题，让所有中华星们利用假期发现、挖掘母城的历史文化。”

　　侯彦竹介绍，中华路小学为不同年级制定了分门别类的任务。其中一、二年级亲子研学，探寻解放碑和山城巷的“前世今生”；三、四年级选择一个渝中文化地标，学习背景知识，录制解说视频，为母城发声；五、六年级则是通过小组分工完成研学路线，探秘母城和成因。

　　“我们共创作出633个视频，近20个PPT，采写了1500多篇文章。除此之外，我们的城墙故事会、“母城记忆”研学旅行、非遗进校园，“中华星”讲解员考古老鼓楼衙署遗址等课程活动，都记录着中华星和母城的故事。”

　　值得一提的是，通过了解重庆的交通史和城市发展史，中华路小学还制作了一个哥德堡机械装置，探究母城与母校的关联。“从设计到绘画到力学实验，都是同学们自己完成。小球通过滑竿、索道、电梯、轻轨前行，记录着这座《与未来留存》的美丽山城。”侯彦竹自豪地说道。

　　像侯彦竹一样，中华路小学各成员校也带来了兼具趣味性和展示性的活动。

　　金马小学的“川剧古韵”、解放西路小学的“传诵经典”、望龙门小学的“童心墨香”、精一民族小学的“对话老街”、枇杷山小学的“非遗之光”等关于母城文化的课题展示各具特色。

　　在枇杷山小学的“非遗之光”展台前，重庆非遗传承人、面塑大师谭先华正手把手教学生做熊猫玩偶，揉、搓、拉、捏之际，一个个栩栩如生的卡通形象就完成了。学生兴趣高涨，围在他身边一个劲儿的求教。

　　“我在枇杷山小学教孩子们做面塑已经有一段时间了，学校支持，学生也很喜欢，动手能力强，才能学习强，才能是全方位的多能人才啊。”谭先华坦言，刚开始在学校看到学生挖掘母城文化之时还有疑惑。“但现在我很放心，看到学生学习的劲头就知道，这些工作不是浮在表面上。”　　

　　寻根母城文化 是学生思想道德建设系列活动的范本

　　据悉，中华路小学教育集团在“推进教育公平”的探索与实践的道路上不断前行，以“协同”为路径，探索构建内涵发展的集团教育生态，以“同心同德、同舟共济、不同凡响”为关键词，着力画好集团发展“同心圆”。在实施中，以课题为后台、课程为平台、课堂为舞台 “三课统整”同发展、共进步。

　　“传承红色基因 脉动母城记忆”的活动正是在区委宣传部、区教委的指导和关怀下，在课程范畴的一次成功实践。

　　当天的活动也得到了渝中区宣传部副部长陈华秋、共青团渝中区委书记肖梦等相关领导的支持。

　　在展示场地，陈华秋一行详细询问了各学校课程开展情况，并在学生介绍之后，多次点赞。

　　“这些课程得到了中华路小学6所集团校师生的广泛参与，实现了和而不同、特色发展的目标，是一种以行动课程走进渝中母城的形式，值得点赞。”

　　陈华秋说，整场活动有创意，有价值，有亮点，为全区“扣好人生第一粒扣子”未成年人思想道德建设系列活动展示提供了可借鉴的范本。他希望中华路小学教育集团师生在未来带着问题去思考、去探索、去铭记、去奋进，在追寻中华优秀传统文化之时得到成长。

　　当天还现场展示了《城门歌》《刀马旦》《城门开开》《英雄王二小》等节目表演，并为活动优秀学生进行了颁奖，同时通过游戏打卡、拍照留念等形式吸引学生参与。