中新网重庆新闻3月26日电 3月25日，2026年春季两江新区小学体育与健康学科“学段衔接”专题教研活动在腾芳小学举行。本次活动聚焦体育教学一体化建设，围绕“技能结构化、教学一体化、育人全程化”展开深入研讨，来自全区各小学的近四百名体育教师及教研员共同参与课堂观摩、经验交流与专家引领等环节。活动由渝北实验小学党政办主任、小学体育兼职教研员、重庆市“新领雁工程”体育教研工作坊主持人雷尊娥主持。

　　在课堂展示环节，腾芳小学蔡江波老师执教的五年级《篮球——行进间体前变向换手运球学练与比赛》，以“两江速递”为情境主线，将技术训练嵌入模拟任务之中，形成“学、练、赛、评”闭环，生动呈现了技能进阶与素养融合的教学路径。首地人和街小学张世浩老师执教的四年级《篮球——运传球组合及板凳篮比赛》，以“四国联赛”为主线，采用发现式学习模式，引导学生在比赛中发现问题、在练习中解决问题，实现技术理解与育人价值的深度融合。

　　活动期间，全体参会教师还观摩了腾芳小学以毽球为特色的大课间活动，实地感受学校“以体树人、以美润心”的育人氛围。研讨环节中，腾芳小学党支部书记、校长董泽娅分享了学校“动静相宜”的办学理念，强调体育在习惯养成与品格塑造中的独特作用。各研讨小组教师代表也结合观课体会，围绕学段衔接的课堂实施策略展开交流，现场研讨氛围浓厚。

　　在专家引领环节，两江新区教师进修学院教研员伏正斌老师对展示课例进行点评，指出体育课堂应注重技能、健康行为与体育品德的有机融合。两江新区教师进修学院体育教研员、正高级教师刘勇在微讲座《锚定课标核心贯通学段壁垒——新课标下体育与健康课程学段衔接的实践思考》中提出，学段衔接应立足课程标准，构建结构化、情境化、一体化的教学范式，建议通过跨区教研共同体建设、资源包开发与评价体系完善，推动教学衔接走向系统化、常态化。

　　据悉，本次活动标志着两江新区体育教研共同体建设迈出重要一步，为构建“幼小—小初—初高”全链条衔接体系奠定了坚实基础。未来，区域体育教研将继续以课堂为主阵地，持续推动教学改革与育人实践深度融合，助力体育教育高质量发展。(完)