中新网重庆新闻10月27日电 近日，为深入推进教育共同体协同育人，切实解决五、六年级语文教学中存在的实际问题，推动语文课堂由知识传授向素养培育转型，重庆市合川育才第二教育共同体在行知小学组织开展了以“同心共研 提质赋能”为主题的高段语文教学研讨活动。来自进修附小、南津街小学、行知小学的教学分管校长及五、六年级语文教师共同参与了本次集体教研。

　　行知小学党支部书记、校长刘小强表示，此次教研既是对共同体合作机制的深化，也是对语文教育本质的回归与探索。面对当前语文教学转型的关键时期，如何提升课堂温度、拓展阅读深度、增强表达力度，成为各校共同关注的焦点，需依托共同体力量协同推进。

　　在教师研讨环节，各校教师代表立足教学实际，围绕高段语文教学中的共性难点展开深度剖析。大家一致认为，当前学生在基础知识积累、阅读思维能力及写作表达等方面仍存在明显短板，如知识迁移能力不足、阅读思维浅表化、写作素材匮乏与结构松散等问题较为突出。

　　针对上述问题，与会教师分享了在基础积累方面、阅读能力提升、写作指导方面上，多项具有实操性的教学策略，以此来增强字词教学的趣味性与实效性，引导学生由浅入深理解文本，提升信息整合与逻辑思维能力，帮助学生实现从“写什么”到“怎么写”的有效过渡。

　　活动最后，行知小学副校长任洪以“人工智能赋能教研教学”为主题进行专题分享，从AI教育应用现状、智能工具辅助论文撰写与教学设计等方面展开，鼓励教师积极适应技术变革，转变教学角色，强化对学生学习过程的引导，实现技术赋能与人文关怀的有机融合。

　　合川区行知小学相关负责人表示，此次研讨不仅是对高段语文教学难点的一次集中诊断，更是一场汇聚智慧、凝聚共识的交流盛会，未来将持续深化合川育才第二教育共同体协作，共推语文教学提质增效，助力区域教育高质量发展。(完)