中新网重庆新闻6月18日电 近日，重庆市长寿华师学校“一班一品”班级文化建设评比落下帷幕。14间教室焕然一新的文化墙、学生手写的“学会沟通”心愿卡、高中部主题班会上关于责任担当的激烈辩论——这些具体场景，共同构成了学校德育体系的微观样本。
国无德不兴，人无德不立。长寿华师学校始终将立德树人作为教育的根本任务，创新构建“三维育人”体系，积极探索将德育根植于日常、熔铸于文化的创新路径。
三维育人新体系：筑牢立德树人根基
长寿华师学校视德育为塑造未来人才的系统工程。其创新构建的《未来引领者成长图谱——校家社协同育人三维共生计划》，以“强健身心-涵养品格-锻造能力”为育人主轴，致力于将抽象的品德要求转化为学生清晰可见、可攀登的成长阶梯。
每周的主题班会是三维育人理念落地生根的核心载体。从《合理规划作息与饮食》的自我管理启蒙，到《爱护校园环境，从我做起》的公德意识培养，再到《立志为国家发展贡献力量》的理想信念树立，20周的主题设计层层递进，逻辑严密。
学生们在参与中收获的不仅是“心理韧性徽章”“品格成长护照”等具象认证，更是一种内化于心、外化于行的价值认同和行为自觉。当学生驻足于班级“心愿板”前，反思自我、规划成长，德育的目标已深深融入其生命体验与日常实践之中。
一班一品一特色：激活班级德育“细胞”
在三维育人体系的顶层设计下，班级成为德育创新最活跃的实践单元。长寿华师学校大力推动的“一班一品”文化建设，让14个班级孕育出各具特色的文化品牌，将德育的普遍要求与班级个性完美融合。
在2025年春季班级文化建设评比中，精神引领成为重中之重。初中部和高中部精心呈现的主题班会现场展示，聚焦爱国情怀、责任担当、青春理想等时代命题，形式新颖，讨论深刻，充分展现了班级的思想活力和精神高度。不少班级提交的详实班会设计方案，则凝聚了班主任们对学生成长的深度思考与育人智慧，体现了“育人于无形”的匠心。
制度文化是班级运行的保障。各班级提交的班规公约普遍体现了“学生主体、师生共议”的民主精神，内容涵盖行为规范、学习习惯、集体责任、评价激励等维度，为学生的自主管理和良好习惯养成提供了坚实支撑。
走进精心布置的教室，“荣誉墙”星光闪耀，激励进取；“绿植角”生机盎然，陶冶性情；创意无限的主题板报，更是班级精神风貌的集中展示⋯⋯整洁温馨、意蕴深厚的班级环境，无声地滋养着学生心灵，成为凝聚集体认同、激发爱校情怀的情感纽带。
班主任是班级德育落地的核心引擎。学校深入实施“青蓝工程”，通过骨干班主任与新教师的“1+1”师徒结对，实现经验的有效传承与方法的创新突破。初中年级创新推行“班主任+副班主任”双轨制，通过联合管理显著提升了育人效能。一年来，四轮覆盖全员的班主任技能培训，精准聚焦班级建设、家校沟通、心理辅导等实务痛点，累计收集班主任工作计划、典型案例分析、论文、读书笔记、工作总结等成果逾百份，评选出校级优秀成果20项，有力驱动了班主任队伍专业素养的整体跃升。
精耕细作强保障：构建协同育人生态
德育体系的高效运行，离不开精细化管理和多元协同的坚实支撑。长寿华师学校构建了一套科学严谨的制度网络：《班主任量化考核细则》明确了工作的标尺与方向，《学生自主管理方案》有效激发了学生的内生动力，《志愿者积分激励制度》则拓宽了实践育人的路径。
安全始终是德育不可逾越的底线。学校独创的“三线八角”校园安全网络，实现了从物理防护到心理关爱的全覆盖。一年间，200余次安全提示推送、9场专题讲座、11次消防及地震等疏散演练，将安全意识和应急能力深植于师生心中。家校社协同共治更延伸了德育的半径——家长委员会、教师护学岗与辖区民警紧密联动，让守护的力量从校园延伸至社区，共同筑牢安全防线。
从《未来引领者成长图谱》的宏观架构，到“一班一品”的微观实践，再到制度保障的精耕细作，长寿华师学校成功构建起一个层次分明、运转高效、充满活力的德育生态系统，以扎实而创新的德育实践，回应着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代命题。(完)