中新网重庆新闻5月14日电 5月8日至11日，重庆南明新学道学校迎来了一场教育界的盛会——“担当者行动书香校园访学暨校长培训”交流活动。
来自全国各地的百余位优秀校长、教育界人士齐聚重庆南明新学道，共同探讨“阅读立校”的实践路径，感受书香校园的文化魅力，共话教育未来的无限可能。
以阅读为媒，共赴教育之约
活动首日，参访校长、老师们踏入校园，在晨曦中感受重庆南明新学道独特的文化氛围。
从参观“器乐日练”到观摩各班级晨诵日常，与会人员用镜头记录下校园的每一处细节：孩子们专注演奏的身影、朗朗书声中流淌的诗意、读写绘课堂的创意迸发……南明新学道“全人之美”课程的生动实践，让参访者频频驻足，赞叹不已。
周小青老师的《捉迷藏》晨诵课上，孩子们随着轻快的节拍摇摆，将童诗化作清晨的欢歌；关英林老师以《诗经·小雅·采薇》为引，带高段学生吟诵古韵，琅琅书声与窗外鸟鸣相和，不禁感叹：“原来诗歌可以这样‘活’在孩子的呼吸里！”
虞娟老师的读写绘课堂《小幽灵科泥基》更是一场想象力的盛宴。孩子们为故事角色设计“勇气地图”，彩笔下线条飞舞，时而蹙眉构思，时而与同伴耳语创意。
张丹老师的《绿野仙踪》推进课上，问题设计如一把钥匙，层层叩开学生的思辨之门。“多萝西的冒险教会我们什么？”孩子们争相分享观点，课堂留白处涌动着独立思考的火花。
六年级学生上演的《大唐李白》，用戏剧重构盛唐气象。舞台上，少年李白的年少轻狂，中年李白的飞扬跋扈，老年李白的狂荡不羁，被一幕幕生动再现。学生们恰如其分的表现，折服了所有现场的观众，令他们感到震撼的同时，也让他们感受到了以研究性学习为主的课程的巨大魅力。
班级故事：深爱如长风，细微见真章约
谭先云老师的《深爱如长风》班级叙事，让教育者的陪伴有了具象的温度。从“班级树洞”到“补水站”，她用吸管记录孩子喝水次数，用班徽凝聚集体精神。
刘梦瑶老师则以每周家书搭建家校心桥。一封封书信，记录孩子的闪光瞬间，也融化家长的心墙。“到目前，我一共写了10封家书，每封家书加上给孩子的反馈约9000字，共计约9万字”，这份麦田守望者的坚守和虔诚，令大家深深敬佩和叹服。
熊苗老师的松柏教室故事《我们去寻找一盏灯》，让参访者看见教育的诗意与理性。晨诵唤醒黎明，童诗记录四季，科学课观察“第一片雪花的形状”，美术课将落叶拓印成画。“学科融合不是拼盘，而是让孩子用多元感官触摸世界。”她分享的备课思路，为“双减”下的课堂提供了生动范本。
深度对话，载教育远行
杨露老师以《信念为种岁月生花》破题，揭示道德人格课程并非孤立的班会课，而是贯穿学科、浸润日常的“生命成长课”。从德育理念到文化实践，从班级公约到校园仪式，课程如根系般深扎，滋养学生尊严与自我实现的双重生长。
梁光明老师以《教师培训与教学管理》为钥，拆解“计划—落实—评价—反馈”的闭环逻辑。学期常态化培训、精准教研支持、教学常规督导，每一步都为教师搭建从“站稳讲台”到“专业精进”的阶梯。
重庆南明新学道学校校长魏智渊直言：“阅读解决80%的教育难题。”从搭建阅读框架到时间管理策略，从教研实效到教师成长路径，为教育管理者提供可复制的行动指南。重庆南明新学道学校执行校长陈美丽深度解读了全人之美课程。她从《走出大漠的女孩》一书讲起，讲到童年对一生的影响，讲到大漠女孩的成长带来的教育信念，然后分别讲述了身体、艺术、智慧、人格四个课程，系统而又全面地呈现了“全人之美”课程的全貌。她的讲述诗意与理性交织，理念和案例并存，将大家带入了教育的美好场景中，不少观众几度感动到落泪。
教育之光，在深耕与信念中绽放
郑州高新区启新实验中学、八一中学校校长李末以“人体系统”为喻，诠释学校发展的三重进阶——从“他律”的制度筑基到“自律”的愿景凝心，再到“共生”的文化滋养，让教育从规范走向生长。
浙江瑞安市桐浦镇中心小学校长周国平用“底线+榜样”破局，躬身共读《论语》，点燃教师榜样的星火，以20%的“阅读先锋”带动全校师生与经典共振。
郑州经济技术开发区龙美小学校长贺佩佩以她七年坚守，在公立校土壤中深耕全人之美课程，央视镜头里乡村少年诵诗抚琴的自信身影，无声印证着：教育的璀璨，源于信其所向，成于恒久深耕。
圆桌思辨，共绘未来蓝图
活动最后一天，校长们围绕“校园文化”“课程建构”“教师发展”等议题展开圆桌对话。
当教育者含泪诉说，他们谈的不仅是感动，更是一场对教育本质的觉醒——有人为乡村少年诵诗抚琴的自信身影落泪，那是被舒展的生命力所震撼；有人因坚守晨诵与阅读二十余年而哽咽，那是信念穿透质疑后的释然；有人提及“全人之美”课程时热泪盈眶，因看见教育不再割裂人性，而是让每个孩子“幸福且完整”。
这些泪，是觉醒的印记：当乡村教育不再盲目追随“内卷”，当教师们在晨诵、戏剧、共读中找回教育的初心，那些曾被遗忘的“舒展的生命”“自由的灵魂”，终将在深耕与信念中，长成属于自己的伟大诗篇。
三天的访学活动虽短，却为全国教育界搭建了深度交流的平台。重庆南明新学道学校以开放的姿态，展现了“阅读立校”的实践成果，也为推动乡村教育优质发展提供了宝贵经验。
未来，重庆南明新学道学校将继续秉承“过一种幸福完整的教育生活”的使命，与更多教育同行携手，让阅读的种子在每一片教育的土壤中生根发芽，共绘中国教育的壮丽画卷。(完)