中新网重庆新闻7月29日电 (贾楠 杨茗涵)第十届CCF未来计算机教育峰会(FCES 2026)28日在重庆开幕。来自全国高校、科研机构和企业的千余位代表齐聚山城，以“未来教育：颠覆还是改良？”为主题，探讨人工智能时代计算机教育改革、学科发展与人才培养新路径。

　　本届峰会由中国计算机学会(CCF)主办，CCF教育工委、重庆师范大学承办，于7月27日至29日举行。其间，专家学者们围绕学科建设、课程改革、课堂教学、教师发展和人才培养等领域展开交流。

　　开幕式上，重庆师范大学党委书记、校长王国胤在致辞中表示，当前，以人工智能为核心的数字科技，正深刻重塑教育形态、重构教育内涵。未来计算机教育之路，既需要敢为人先、拥抱变革的“颠覆”勇气，更需要坚守本质、循序渐进的“改良”智慧；既要紧跟技术前沿，更要扎根中国大地、服务国家需求。

　　大会特邀报告环节，中国科学院院士、清华大学教授胡事民，CCF计算机视觉专业委员会主任委员、中国科学院计算技术研究所所长陈熙霖分别作报告。

　　清华大学教授胡事民以《人工智能通识教育的实践与思考》为题，围绕AI时代通识教育的定位与建设展开分享。他指出，随着人工智能从技术突破走向广泛应用，AI通识教育不能停留在技术知识介绍层面，而应着眼于培养学生的跨学科思维、实践能力和面向未来的竞争力。报告围绕分层分类的AI教育体系展开，并结合清华大学相关实践，探讨了以编程和项目实践贯通理论认知与创新应用的课程建设路径。

　　中国科学院计算技术研究所所长陈熙霖以《计算机学科的涅槃时刻——人工智能影响的思考》为题，分析人工智能发展对计算机学科和受教育者带来的深刻影响。他从计算机学科面临的系统性变化出发，探讨学科知识体系、专业结构和人才培养模式进行重构的必要性，并对可能的改革路径进行了分析，为重新认识人工智能时代计算机学科的发展方向提供了思考的视角。

　　在大会论坛环节，多位高校负责人和专家围绕人工智能时代计算机教育的新要求、新挑战分享观点。

　　据介绍，本届峰会为期三天，设置校长座谈会、“计算机科学前沿丛书·十讲系列”工作会议、特邀报告、观点报告、主题论坛及14场专题分论坛等丰富议程，覆盖学科体系重构、课程教学改革、师资队伍建设、创新人才培育等多个核心维度，全方位、多层次探索数智化背景下计算机高等教育的提质升级方案，为行业教育改革搭建高水平交流对接平台。(完)