中新网重庆新闻6月8日电(记者 肖江川)近日，清晨的第一缕阳光洒进丰都县融智学校的舞蹈教室，谢静弯下腰，耐心地为学生调整舞姿。这样的场景，在她从教的十二年间，早已成为日常。

　　2013年，谢静踏上三尺讲台。作为一名初中音乐教师，她并未止步于简单的乐理教学，而是主动扛起了学校舞蹈教学与艺术社团的重担。从非科班出身到带领学生斩获市级大奖，从一名普通教师成长为学校美育骨干，谢静用十二年的爱与坚守，在孩子们心中种下了美的种子。

　　2021年9月，丰都融智学校面临舞蹈专业师资短缺的困境，音乐专业出身的谢静没有犹豫，主动接下这块“硬骨头”。为了弥补专业短板，她开启了高强度的自学模式。

　　为了不耽误学生的文化课学习，谢静将排练时间安排在放学后、周末和寒暑假。舞蹈教室里，她总是那个来得最早、走得最晚的人。一句句口令、一次次示范、一遍遍纠正，汗水常常浸透她的衣衫。在谢静看来，美育不仅是技能的传授，更是对心灵的塑造。

　　多年来，谢静指导的舞蹈节目多次获得县级比赛第一名，并在重庆市各类艺术展演中荣获佳绩。她个人也在重庆市中小学音乐教师基本功大赛、技能大赛中斩获多项殊荣。但比起奖杯，她更在意的是学生的成长。

　　作为骨干教师，谢静还承担着“传帮带”的责任。她毫无保留地将教学经验分享给青年教师，并多次参与“送教下乡”活动，将优质的美育资源输送到乡村学校，用实际行动推动区域美育均衡发展。

　　从教十二载，谢静始终初心如磐。她表示，未来将继续深耕美育沃土，以更饱满的热情，为培养德智体美劳全面发展的时代新人贡献力量。(完)