中新网重庆新闻4月23日电 题：永川特教“小葵花”课程点亮特殊儿童生命之光

　　作者 陈媛 张玲

　　自2024年启动“小葵花”课程体系改革以来，永川区特殊教育学校紧扣特殊儿童“生命觉醒、自主成长、协作融合、实践创效”成长轨迹，以四力(生命力、自驱力、共生力、行动力)阶梯培育为内核，深度融合“德、智、体、美、劳”五育维度，构建起覆盖学前、义务教育、中职一体化的特教育人新模式，让每一名特殊儿童实现从“被动接纳”到“主动成长”再到“价值创造”的生命蜕变。

　　一条成长链：15年贯通从康复启蒙到自立就业

　　在永川区特殊教育学校，每一名儿童都拥有个性化的教育方案。学校以全学段、全周期育人理念，打通特殊儿童成长全路径。在学前康复阶段，永川区特殊教育学校坚守“早发现、早干预、早康复”，为每名儿童建立个别化教育计划(IEP)，开展感统训练、个别化康复指导，抓住黄金康复期唤醒生命活力。

　　在义务教育阶段，以“五育并举、四力协同”为核心，夯实生活适应、文化启蒙、康复训练、社交融合四大基础。围绕生活语文、生活数学、绘本创意、艺术手工、趣味运动等课程，重点培养孩子生活自理、基础认知、情绪调控、同伴协作能力，让他们在规则中学习、在陪伴中成长，顺利完成从“被动适应”到“主动学习”的转变，为中职阶段技能学习筑牢根基。

　　在中职阶段，聚焦职业赋能，开设中餐烹饪、服装工艺与设计两大专业，联动企业搭建实习实训平台。服装设计室里，学生娴熟剪裁缝纫；烹饪实训室内，学子协作掌勺，菜品色香味俱全。目前中职已招收渝西片区特殊青年36名，让技能立身、就业有路成为现实。

　　该校用15年一体化设计，让特殊儿童的成长有方向、学习有路径、未来有保障，真正实现“入学有服务、成长有支持、毕业有出路”。

　　一套融合体系：“五维”并举四力赋能育完整之人

　　近年来，永川区特殊教育学校以“德、智、体、美、劳”五育为骨架，以“生命力、自驱力、共生力、行动力”四力为引擎，“小葵花”课程体系构建起五大特色课程模块，让特殊教育不止于技能训练，更指向完整人格培育。

　　“葵花沐阳·德馨润养”将感恩教育、规则意识融入日常，开设了品德故事汇、文明礼仪课、情感教育坊、社会实践营四大课程，唤醒生命力量；“葵花绽辉·智启灵慧”借助辅助沟通工具突破语言障碍，打造了生活语文、生活数学、绘本创意等课程，针对自闭症、智力障碍儿童研发绘本创意课程，用趣味化、个性化教学点燃学习兴趣，让孩子主动探索、自主成长。

　　“葵花跃动·强体健身”以运动康复强健体魄，构建康复体育、特色项目、趣味游戏、户外拓展四大板块，开设旱地冰壶、硬地滚球、轮滑等特色课程；“葵花溢彩·美韵陶心”以艺术点亮自信，开设音乐、舞蹈、戏剧、绘画、茶艺等美育课程，茶艺课静心养性，戏剧课丰富情感，棕编、串珠巧手创造；“葵花勤耕·善劳笃行”从生活自理到职业自立，从穿衣洗漱、整理物品，到烹饪、洗车美容、手工制作，层层递进培养劳动能力与职业素养，让孩子用劳动创造价值。

　　2025年，永川区特殊教育学校首批15门“小葵花”校本课程通过专家评审，其中椒香田野、趣味体育游戏、德育社会实践等课程成为特教课改亮点。目前，该校学生人数增至251人，成为渝西地区规模最大的特殊教育学校。

　　“特殊孩子的尊严，源于自尊、自信、自立、自强。”永川区特殊教育学校党支部书记、校长罗家海表示，学校将持续深化“小葵花”课程体系建设，以五维润葵、四力赋能，家校社协同护航，让每一朵“小葵花”都沐光生长、绽放独特光彩，真正实现“葵花朵朵向阳开”的美好愿景。(完)