中新网重庆新闻5月12日电(记者 周毅)11日，一场“体育课程思政析与探”专题讲座在重庆城市科技学院举行。

　　据介绍，思政课程与课程思政的不同之处是，思政课程只是一门课程，课程思政是一类教育实践活动。思政课程相对来说是一种显性思想政治教育，课程思政则是隐性的思想政治教育。相同的是，二者都以立德树人为根本目的，同向同行，形成协同效应，为广大青少年学生的德智体美劳全面发展奠定基础。

　　而开展体育运动时，在激烈身体对抗和复杂思维活动中，人们全身心投入，产生复杂的心理活动和强烈的情感体验，更易陶冶人的情操、淬炼人的品行。这些特性，决定了体育课程蕴含的课程思政元素更为丰富，归纳起来，主要包括良好品行、健全人格、社会适应三个方面。

　　据了解，要上好体育课程的课程思政教育课，需要创新教学方法，用符合学生认知特点、朴实易懂的语言进行点评、点拨 ，广泛运用启发式、问题导向式、讨论式等教学方法，使学生在主动参与和体验中，获得感悟和熏陶。(完)