中新网重庆新闻11月2日电(李慧敏)“同学们好！”“老师好！”11月2日上午，在巫山县官渡镇小学二年级5班，鲁韩冰老师像往常一样按时走进教室，准备为孩子们上数学课——她是一名来自铜梁区的支教老师，经过一个月多的熟悉过渡，本是山西长治人的她现在已经能够听懂孩子们带点口音的普通话，孩子们也不再用好奇的目光看着她，而是一下课就围了上去叽叽喳喳，和鲁老师有说不完的话。

　　铜梁区牢固树立一盘棋思想和一体化发展理念，积极加强与巫山县的对接，把“一区两群”教育系统对口协同发展巫山工作落实落细。经过充分的动员和教师自主申报，本学年共选派了5名优秀的小学教师前往巫山支教，分别安排在了巫山县平湖小学、楚阳小学、福田小学、官渡小学和大昌小学等5所师资较为薄弱的学校。

　　五名支教老师在9月15日分别抵达巫山县各对口学校，开始了一年的支教工作。和往年支教老师选派不同，今年突出了音体美课程。“因为这些乡镇小学特别缺这方面的老师。”被选派到巫山县大昌镇小学的黄国辉是一名音乐老师，她告诉记者，大昌是巫山最大的乡镇，学校学生足足有两千多名，却一直只有两名专职音乐老师。黄国辉到岗后，发现大山里的孩子们对音律有天然的感受性，有的孩子音乐天赋相当不错，她便利用中午休息时间组织几名音色好的孩子集中培训，希望帮助他们圆一个音乐梦。

　　除选派优秀老师赴巫山支教，铜梁区还持续开展铜梁巴中与巫山初中、铜梁实验幼儿园与巫山县巫峡幼儿园、铜梁中学与巫山中学结对共建，着力推动教育资源协同发展。

　　“秋冬季流感高发，园内幼儿防护可以参考这些要点……”“这是我们园的一周食谱，可供参考……”在铜梁区实验幼儿园和巫山县巫峡幼儿园的共建群里，几乎每天都有类似的交流分享。

　　“我们在师资队伍建设、保教质量提升等方面进行了深入交流，通过实地考察、座谈、访谈等多种形式了解巫峡幼儿园情况，共同查找并梳理存在的急需解决的问题，对症下药，共同拟定切实可行的解决方案。”铜梁区实验幼儿园园长龚劲告诉记者，双方还共同策划了与巫峡幼儿园困难儿童手拉手活动、云端视频对话、团支部联谊等活真正做到幼儿园资源共享。