中新网重庆新闻9月23日电(记者 肖江川)“我们通过以学校为主导，学科组长为骨干，学科教师为主体的‘三维’模式，组内集体研讨、统一设计布置作业，不但可以杜绝学科教师各自为阵，作业布置盲目超量，更重要的是提升教师作业设计的能力，让作业‘少而精’，保证作业的有效性。”关于“双减”政策落实情况，两江新区康庄美地小学副校长任杰近日接受记者采访时如是说。

　　新学期，两江新区康庄美地小学以“培育健康身心，成就美好人生”为宗旨，把“双减”要求落细落小落实，提高学校教育水平、夯实师资力量，向课堂40分钟要质量、要效率，促进学生全面发展、健康成长。

　　据介绍，在学校内，每间教室里都有作业清单公示本，学科老师填写并公示当天作业，课后服务的作业辅导时段结束后及时统计本班学生作业完成情况。作业负担重不重，不由老师说了算，而是根据学生完成作业比例来调整作业布置。学生完得成基础作业，自主选择拓展作业，充分发挥挖掘作业的育人价值。

　　该校从注重书面作业设计到尝试将体验、感受、社会实践等融入作业设计中，丰富作业形态。“现在作业少了很多，在学校就能够完成，放学后我就可以学习自己喜欢的钢琴，玩乒乓球了。”该校六年级学生乔军皓说。

　　“‘双减’给学生和家长减负了，大部分学生都能够在学校完成家庭作业，避免了以前学生不完成作业的情况。”该校教师陈勇说。

　　“你看这些作业，美术老师指导孩子画英雄，语文教师指导孩子品英雄，道德与法制老师指导孩子赞英雄。”康庄美地小学副校长任杰展示了学生们完成的《向英雄王红旭老师致敬》的作业，“我们注重主题学科融合，丰富作业设计形式，让作业变得更有乐趣，让学生在快乐中学习，提高学习兴趣。”

　　除了学科融合作业，该校还推出了独具特色的项目式作业，立足节日情境、四季变换等情境，面向真实情境，践行“用以致学”，指向知识的综合运用，在运用中进而拓展。比如学生们围绕中秋节，开展中秋探秘、中秋话俗等内容，开展板报、演讲、表演等多种项目式作业。

　　该校在减轻作业负担，丰富作业形式的同时，还着重提升教学质量，让学生在有限的时间内学会、学足、学好。课前，教师会集体备课，专注课程教学设计，注重教师专业水平和对学科理解的提升；课中，充分用好40分钟课堂，改变教与学的方式，借助趣味授课工具，提升授课质量；课后，除了基础练习，还灵活设置各类主题活动与项目学习，关注学生全面发展。

　　该校通过优化作业设计，为作业布置设置刚性约束，让学生成为作业的主导，切实为学生作业减负。

　　康庄美地小学校长沈利说：“我们学校的校训是‘做最棒的自己’，这也是我们学校教育的核心——从小培养学生的自信心，让学生看得见自己，养成良好习惯，培育健康身心，成就美好人生。” 

　　“其实我们从2014年开始，已经逐步探索康美课程辅助活动，至今已经7年。现在我们已经发展有文化、体育、艺术、综合4大类30多门课程。”沈利说，“特别是我们的特色项目龙舞，2016年、2017年连续获得全国一等奖，是全国中小学龙舞特色示范学校。”

　　在做好作业辅导和学科拓展活动的基础上，该校立足本校实际和特色建设，立足家长需求和孩子兴趣发展，开设了丰富多彩的社团走班课。其中周二周三实行全校学生走班串课，其余社团时间由老师走班串课。龙舞、足球、书画等社团活动丰富多彩，让学校留得住学生，让家长放心将孩子交给学校。

　　“现在学校就有孩子喜欢的各种兴趣班，还不用付费。”五年级学生家长邓颖说，“我们公租房片区的家长的上下班时间都不稳定，孩子留在学校学习，减轻了孩子负担，也让家长更放心。”

　　“学校科学利用课余时间，开展了体育、阅读、文学、艺术等教育，满足了学生多样化需求，促进学生多样化发展。”教师何桂丽谈到。

　　每天下午三点半过后，该校的操场上、种植园、功能室格外热闹，学校正落实“双减”要求，提升了课堂质量，让学生得以更好地回归校园，走进运动场，参与丰富的课后活动，让学生在趣味中完成学习。