中新网重庆新闻5月28日电(记者 肖江川)27日，由教育部西南基础教育课程研究中心和树人教育研究院联合主办，重庆市人民小学协办的第十届儿童阅读与语文创意教学观摩研讨活动在重庆大礼堂举行，来自全国二十多个省市近3000名教师齐聚一堂，参与观摩研讨。

　　活动开幕式上，五位嘉宾分别从阅读素养的培养、区域教学实践、以阅读促进教学变革等不同维度，分享了他们对阅读教育与群文阅读的深度思考。

　　教育部西南基础教育课程研究中心主任宋乃庆教授从阅读素养重要性的角度指出，要培育德智体美劳全面发展的学生，首先要培养学生的阅读素养。在阅读素养的培养上，群文阅读在过去十年显示了强大的生命力，辐射了上千所学校，成千上万名学生从中受益。以群文阅读为抓手，不仅有利于提升学生的阅读素养、阅读能力、阅读视野，也有利于语文学科教师教育方式的探索。

　　中国教育学会副会长、重庆市教育学会会长钟燕对群文阅读下一阶段的深化研究寄予了厚望：“作为先行者，群文阅读曾引领和推动了育人方式的变革；作为语文教学变革的探索者，群文阅读引领不仅有效衔接课内课外，还通过推动课程改革、引领推动育人方式的变革，打破唯分数、唯升学的单一教育模式，为学生的终身发展奠定深厚的基础。” 钟燕表示，未来，重庆市教育学会将持之以恒地为加入群文阅读研究与实践团队的教师搭建更好的学术平台。

　　重庆市教育委员会副主任邓沁泉提出了“三个坚持”：坚持科学阅读，构建灵动书香课堂；坚持共享阅读，打造温馨书香校园；坚持全民阅读，建设厚重书香社会。阅读贯穿于教育教学活动的全过程，是语文教育的重点也是难点。因此，群文阅读作为阅读教学探索的重要实践，在建设高质量教育体系、实现中国教育现代化目标的过程中，值得每一位教育工作者深入研究。

　　重庆市社科联党组书记、副主席李保海向大家揭示了群文阅读在基础教育领域所显示的旺盛生命力和强大影响力。在人文素质教育、传承经典文化、塑造优秀灵魂、培育时代新人方面，群文阅读具备重要功能。树人教育研究院在群文阅读常态化、教学成果转化领域所取得的优秀成绩特别得到了李保海的认可。

　　开幕式后，持续两天半的研讨活动不仅由来自阅读教育、课程研究领域的专家带来阅读教育发展趋势的系列报告，两堂省级教研员执教的研究课，代表重庆、四川、甘肃、吉林、福建等12个省份展示各自区域群文阅读教学成果的14堂竞教课，更是本次活动关注的重点。