今年全国两会期间，“校外培训”成为会内会外关注的高频词。校外培训班到底要不要上？怎么上？如何规范校外培训机构的行为？记者就此进行了调查采访。

　　“别人家的孩子都上课外辅导班，如果自家孩子不上，心里慌。”网友“山水相接”说，孩子班上的同学几乎都报了课外班，如果自己的女儿“独善其身”，就很可能掉队。

　　“很多孩子上课外培训班就是补课，而且现在是全民补习、全民培优，好的、差的、中间的，一大批孩子往各种培训机构涌。”市民刘先生说，这种现象跟家长有很大的关系，一些家长给孩子报培训班，不是说孩子本身需要上，而是家长觉得“孩子必须上”，甚至有的家长觉得，“别人上，自己孩子不上，没面子。”

　　一位中学教师称：“大环境不仅影响家长，也影响了孩子们。”她说，现在去校外培训机构的很多学生成绩都挺不错，到校外补课的目的是保持自己的成绩优势。

　　“对于课外培训班，我一直有一个观点，即课外培训班并不一定适合每个孩子。”江北区玉带山小学教师彭茜说，有些孩子在学校都没学好知识，家长还把孩子送去学超前的内容，这是“既费马达又费电”，还容易让孩子不自信，甚至厌学。课外培训只是学校日常教学的补充，不是心理安慰剂。

　　弹子石小学德育处主任陈植余称，在孩子们完成了学校学习任务的前提下，学有余力的孩子可以根据自己的个性和特长，适当地参与课外兴趣培训，但不能给孩子增加过重的课业负担。

　　“面对铺天盖地的培训班，家长内心要足够强大，不跟风，不盲从。”两江新区童心小学校长秦波称，跟风学习是很可怕的一件事情，会让孩子跟着焦虑。

　　“教育是面向未来的，不应该只看到当下。”秦波说，儿童阶段应是人生中一段美好记忆的时段，将会影响人的一生，家长应该根据孩子的发展需要适当参加校外培训。同时，大自然是最好的教材，家长抽时间带着孩子走进自然，多一点陪伴对孩子发展很有益。

　　事实上，为了减轻中小学生课外负担，促进校外培训机构规范有序发展，2019年7月，重庆便出台《进一步规范校外培训机构发展的实施意见》，并开展相关的校外培训机构专项整治工作。该《意见》对校外培训机构的师资、培训内容等做了详细的规定。要求各校外培训机构不得聘用中小学在职教师；培训内容不得超出国家相应课程标准，培训进度不得超过当地中小学校同期进度；严禁中小学在职教师开展有偿补课等。

　　“这些实实在在的举措，有效地规范了校外培训机构的办学行为。同时，我们也应该看到，解决学生校外学科培训过度是一个综合施策的问题，并非‘一禁了之’那么简单。”一位不愿透露姓名的资深教育从业者说，真正缓解校外培训班的“剧场效应”，是要让“观众”心甘情愿地坐下来，且坐得住。要推进教育评价改革、建立多元评价体系，减少学生(家长)对课外培训的需求，消除家长的教育焦虑。（记者 匡丽娜）