中新网重庆新闻4月29日电 (马佳欣) 29日，AI赋能 智慧育人——“国培计划(2025)”重庆市人工智能赋能教师发展项目结业交流活动在重庆市大渡口区实验小学佳兆业校区举行。本次活动由中共重庆市大渡口区委教育工委、大渡口区教育委员会主办，大渡口区教师进修学院与大渡口区实验小学承办。参会人员有中共大渡口区委教育工委委员、区教委副主任刘建业、大渡口区教师进修学院党支部书记、院长谷小平、大渡口区教师进修学院副院长王代光，以及来自全区各中小学及幼儿园的分管研训校级领导、10个学科工作坊坊主以及约140名种子教师。

　　活动以视频开场，与会人员通过影像回顾了近一年的研修历程。随后，大渡口区实验小学校长谭磊致欢迎辞，简要介绍了学校作为基地校的探索实践。王代光作项目总结报告，系统阐述了“三层五用”AI赋能教师专业发展的大渡口模式。该模式涵盖工作坊研修、基地校建设、区域推进三个层面，并聚焦AI与教学、育人、评价、管理、科研五大应用场景。紧接着，大渡口区实验小学作为基地校代表，以“融合·重构·创生”为主题，分享了“一核五维”的实践经验，即围绕“转识成慧”这一核心，从治理、课程、教师、资源、评价五个维度协同推进。

　　在学员成长故事分享环节，大渡口区钰鑫小学体育教师罗艳妮讲述了自己从“经验摆渡”转向“智能导航”的转型历程，强调借助AI过程性数据实现了教研从经验分享到证据研讨的转变。重庆市第九十五初级中学心理健康教师余瑶分享了从质疑AI到主动探索的心路转变，她通过建立心育数据库优化智能体，提升了心理服务的覆盖面和实效性。

　　除此之外，活动现场宣读了优秀学员文件并为获奖教师颁发证书。刘建业在讲话中肯定了项目实现的三个转变，即从零敲碎打转向系统重塑、从被动接收转向主动创变、从单项突破转向全链条融合。同时，他提出AI赋能教育必须回归育人本位，坚决反对增加教师负担的形式主义。

　　在活动第二阶段，西南大学人工智能学院教授王华敏作题为《智启教育，慧育未来》的主旨报告。报告主要从“国家政策解读、技术底座与应用案例、冷思考与热趋势”三个部分展开，为与会者提供了人工智能赋能基础教育的系统性参考。

　　据悉，本次结业交流活动标志着为期近一年的国培项目圆满收官。项目所积淀的“三层五用”实践框架、基地校示范经验与种子教师成长案例，为大渡口区乃至重庆市人工智能与教育深度融合提供了可复制的样本。(完)